Arkisto: 'AMK'
Savonian lokimerkintä ohjausryhmälle
26.05.2009
Valintakoe Maaseudun kehittämisen koulutusohjelmaan oli tänään. Eilen puolestaan keskusteltiin opetustiimin kesken siitä, miten syksyllä aloittava ryhmä saadaan opinnoissaan liikkeelle. Yhteisölliset verkkotyökalut vaikuttavat lupaavilta ja sopivat hyvin Savonia-amk:n Iisalmen yksikön oppimiskäsityksiin. Erityisiä odotuksia on oppijoiden väliseen vuorovaikutukseen ryhmässä tai tiimissä, ongelmanratkaisutaitojen hiomiseen interaktiivisesti ja kv-toiminnallisten taitojen sparraukseen. Yliopettaja Timo Hartikainen esittelee pilotin tilannetta videolla.
Lue lisää...
Looking forward to the next Multipro module
15.05.2009
The Virtukampus Project comes just in time for Iisalmi Campus: some parts of the professional Bachelor Programme have already taken off to the social media. The international student exchange module called Multipro is currently calling for applications to study Agriculture and Forestry, Business Administration, Social Services or Heath Care / Nursing in Finland.
The three-month module starts in January 2010. Rumour says that the Multipro Alumni have already formed an inofficial network in the Facebook. So far so good, you may well find useful information there to support your decision to apply or not. In a planning meeting yesterday there was discussion about the risks and opportunities involved in this kind of marketing. No clear conclusion was yet achieved 
Lue lisää...
World Farmer esittelee Savonian koulutusta
12.05.2009
Maaseudun kehittämisen koulutusohjelmaa vetää elokuun alusta yliopettaja Kati Partanen. Hänen mukanaan Savonia-amk on päässyt osaksi merkittävää ammatillista verkostoa, IFAPia. Se on maailman ruoantuottajien kattojärjestö, jolla on noin 600 miljoonaa jäsentä. Jäsenjärjestöjä on 120 kaikkiaan 79 eri maasta. Kati toimii nuorten viljelijöiden pysyvän valiokunnan puheenjohtajana.
IFAPin huhtikuisessa jäsenlehdessä on lyhyt esittely Savonian agrologikoulutuksesta ja ylemmästä amk-tutkinnosta sekä maininta IFAPin Pariisin-toimistossa vierailleesta kolmannen vuosikurssin opiskelijaryhmästä.
Lue lisää...
Mikä ihmeen ylempi AMK-tutkinto…
08.05.2009
Ylemmät amk-tutkinnot on rakennettu Suomen korkeakoulujärjestelmään 2000-luvun aikana. Niiden tavoitteena on avata jatkoväylä ammatillisen korkea-asteen koulutukseen. Yliopistojen korkeakoulututkinnot turvaavat perustutkimuksen ja tieteellisen tiedontuotannon jatkuvuutta – ammattikorkeakoulujen master-tutkinnot turvaavat työelämässä tarvittavat ammattitaidon ja asiantuntemuksen jatkuvuutta.
Agrologi (ylempi AMK) on Iisalmesta valmistuvien opiskelijoiden tutkintonimike, englanniksi Master of Natural Resources. Tässä on hyvä huomata periaatteellinen ero korrektissa kielenkäytössä: Master of Science on perinteinen tieteellisen maisterin nimike.
Tässä pilotissa jatketaan Savonia-amk:ssa jo aloitettua aikuisopiskelijalle sopivien opiskelumenetelmien pioneerityötä. Monimuoto-opiskelussa ajan ja paikan etäisyyksien voittamiseen sähköiset työkalut sopivat luontevasti. Haasteena on löytää parhaiten toimivat työmuodot ja työkalut.
Tervetuloa kirjoittamaan ja keskustelemaan! Ensimmäisiä huolenaiheita Virtukampuksen ja Savonian kannalta on saada kartalle se, mitä ennestään tiedetään sosiaalisen median käytöstä korkeakouluopetuksessa. Erityisen tervetulleita kommentteja olisivat pointterit ulkomaisiin kokemuksiin, raportteihin ja — tietenkin — hyviin verkostoihin!
Lue lisää...
Ryhmätyö, työryhmä, tiimi vai oppimispiiri?
08.05.2009
Iisalmen ylemmässä agrologikoulutuksessa käytettiin viime vuonna todellisia maatiloja oppimisen kohteina. Tuotantoaan laajentavista yrityksistä etsittiin sopivat yhteistyöyritykset. Opiskelijat tekivät neljän hengen tiimeinä ensin tuotantoa koskevan suunnittelun – maidon, lihan tms. päätuotteen mukaisesti tilan peltojen, rehujen, eläinten, rakennusten, koneiden ja ehkä tärkeimpänä työvoimatarpeen kehityskaaret. Tulokset käsiteltiin yrittäjien kanssa yksityisesti ja opintojakson lopussa yleisellä tasolla myös yhteisesti.
Sama toistettiin yrityksen taloutta syventävällä opintojaksolla: investointivaiheesta vakiintuneeseen tuotantoon ulottuva kuolemanlaakso vaatii omanlaisensa talousajattelun. Opiskelijat aloittivat yksin tehdyillä luonnoksilla, jotka sitten yhdistettiin kahdeksi vaihtoehdoksi. Neljän opiskelijan tiimi tuotti siis kaksi ehdotusta viljelijäpariskunnan työn tueksi.
Tätä opiskelutapa voi tukea Virtukampus-hankkeen kautta. Mutta mikä olisi sopiva ja kuvaava nimi työskentelylle? Onko tämä ongelmalähtöistä oppimista? Tiimien käytössä on videokokous ja oppimisympäristö – mikä uusi sosiaalinen media täydentäisi hyödyllisellä tavalla tällaista opiskelua?
Lue lisää...
Pilotti ylempää AMK-tutkintoa kehittämään
25.03.2009
Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opiskelumenetelmien monipuolistaminen -pilotin tavoitteena on kehittää ja kokeilla uudenlaisia tapoja toteuttaa ylemmän ammattikorkeakoulututkinnonja työelämän yhteistyötä. Pilotti toteutetaan Maaseudun kehittämisen koulutusohjelmassa.
Tutustu