Arkisto: 'Koulutuspalvelut'
Virtukampus-hanke kiittää
24.05.2011
Virtukampus-hanke päättyy vuoden 2011 kesäkuun viimeisenä päivänä. Olemme kahden ja puolen vuoden aikana muun muassa kokeneet, oivaltaneet, kartoittaneet, arvioineet, keskustelleet, löytäneet, viisastuneet, saavuttaneet ja erityisesti keränneet helmiä. Kiitos kaikille Teille, jotka olette kulkeneet kanssamme näitä hienoja polkuja ja siten tuoneet meille lisää helmiä. Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauha on osoitteessa http://wiki.uef.fi/display/sosmedia.
Tähän artikkeliin kertyvät kesäkuun loppuun mennessä kaikkien hankkeen pilottien ja osakokonaisuuksien tervehdykset. Toivotamme aurinkoista kesää ja helmeileviä hetkiä myös sosiaalisen median parissa! Pidetään yhteyttä!
Lue lisää...
Virtukampus-hanke avoimien sisältöjen torilla ITK:ssa 7.-8.4.2011
30.03.2011
Virtukampus-hanke esittelee ITK2011-konferenssin Avoimien sisältöjen torilla sosiaalisen median hyviä käytäntöjä. Olemme koonneet näitä helmiä wikiin osoitteessa http://wiki.uef.fi/display/sosmedia. Avoimien sisältöjen tori on esitelty konferenssin nettisivuilla osoitteessa http://itk.fi/ohjelma/tori/selaa, ja voit kommentoida Virtukampus-toria osoitteessa http://itk.fi/ohjelma/tori/7. Tutustu torimme tarjontaan ja tule keskustelemaan kanssamme sosiaalisen median hyvistä käytännöistä!
To 7.4.2011 klo 9.30 – 18.00
| Ajankohta | Pilotti / Osakokonaisuus | Esittelijä | Aihe |
| 9.30 – 10.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Taina Rytkönen-Suontausta | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 10.00 – 10.30 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Taina Rytkönen-Suontausta | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 10.30 – 11.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Taina Rytkönen-Suontausta | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 11.00 – 11.30 | Ylemmän AMK-tutkinnon opiskelumenetelmien monipuolistaminen -pilotti (Savonia-AMK) | Kati Partanen, Hannu Viitala | Opinnäytetyö verkostoitumalla Ningissa; Kalamaljasta Kuhamalja |
| 11.30 – 12.00 | Lähiesimiehenä virtuaalitiimissä -pilotti, Toimintaympäristön kehittäminen -osakokonaisuus | Pekka Ranta | Hyviä käytäntöjä toimintaympäristön kehittämiseen ja lähiesimiehen työskentelyyn verkossa |
| 12.00 – 12.30 | Ylemmän AMK-tutkinnon opiskelumenetelmien monipuolistaminen -pilotti (Savonia-AMK) | Paavo Maskulainen | Tulevaisuusblogi |
| 12.30 – 13.00 | Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta- ja ohjauspalvelut -pilotti | Tiina Pyrstöjärvi | Sulautuvan ohjauksen malli ja muita hyviä käytäntöjä aikuisopiskelijan ohjaukseen |
| 13.00 – 13.30 | Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta- ja ohjauspalvelut -pilotti | Tiina Pyrstöjärvi | Sulautuvan ohjauksen malli ja muita hyviä käytäntöjä aikuisopiskelijan ohjaukseen |
| 13.30 – 14.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 14.00 – 14.30 | Uudet koulutuspalvelut aikuisopiskelijalle -pilotti | Björn ‘Nalle’ Ericsson | Kielten opiskelua uusimpia oppimisympäristöjä hyödyntäen |
| 14.30 – 15.00 | Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta- ja ohjauspalvelut -pilotti | Tiina Pyrstöjärvi | Sulautuvan ohjauksen malli ja muita hyviä käytäntöjä aikuisopiskelijan ohjaukseen |
| 15.00 – 15.30 | Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta- ja ohjauspalvelut -pilotti | Tiina Pyrstöjärvi | Sulautuvan ohjauksen malli ja muita hyviä käytäntöjä aikuisopiskelijan ohjaukseen |
| 15.30 – 16.00 | Lähiesimiehenä virtuaalitiimissä -pilotti, Toimintaympäristön kehittäminen -osakokonaisuus | Pekka Ranta | Hyviä käytäntöjä toimintaympäristön kehittämiseen ja lähiesimiehen työskentelyyn verkossa |
| 16.00 – 16.30 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 16.30 – 17.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 17.00 – 17.30 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 17.30 – 18.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
Pe 8.4.2011 klo 9.30 – 14.00
| Ajankohta | Pilotti / Osakokonaisuus | Esittelijä | Aihe |
| 9.30 – 10.00 | Uudet koulutuspalvelut aikuisopiskelijalle | Julia Laittila | Kielten opiskelua uusimpia oppimisympäristöjä hyödyntäen |
| 10.00 – 10.30 | Uudet koulutuspalvelut aikuisopiskelijalle | Björn ‘Nalle’ Ericsson | Kielten opiskelua uusimpia oppimisympäristöjä hyödyntäen |
| 10.30 – 11.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 11.00 – 11.30 | Lähiesimiehenä virtuaalitiimissä -pilotti, Toimintaympäristön kehittäminen -osakokonaisuus | Pekka Ranta | Hyviä käytäntöjä toimintaympäristön kehittämiseen ja lähiesimiehen työskentelyyn verkossa |
| 11.30 – 12.00 | Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta- ja ohjauspalvelut -pilotti | Tiina Pyrstöjärvi | Sulautuvan ohjauksen malli ja muita hyviä käytäntöjä aikuisopiskelijan ohjaukseen |
| 12.00 – 12.30 | Virtuaaliset tiedotus-, neuvonta- ja ohjauspalvelut -pilotti | Tiina Pyrstöjärvi | Sulautuvan ohjauksen malli ja muita hyviä käytäntöjä aikuisopiskelijan ohjaukseen |
| 12.30 – 13.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 13.00 – 13.30 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
| 13.30 – 14.00 | Osaamisen kehittäminen -osakokonaisuus | Sari H. Pitkänen, Taina Rytkönen-Suontausta, Sari Tervonen | Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauhan esittelyä, keskustelua |
Sosiaalisen median hyvien käytäntöjen helminauha on osoitteessa http://wiki.uef.fi/display/sosmedia.
Lue lisää...
Etäteknologioiden hyödyntäminen koulutussuunnittelussa
01.03.2011
Pilotin tavoitteena on koota työskentely-ympäristö tehostamaan koulutussuunnittelua Koulututus- ja kehittämispalvelu Aducatessa. Aducaten koulutustoiminta kytkeytyy Avoimen yliopiston, yliopiston täydennyskoulutuksen ja hanke- sekä palvelutoimintana tehtävään aikuiskoulutukseen.
Koulutussuunnittelun tehostamiseksi pilotin kohderyhmäksi on valittu täydennyskoulutuksen toteuttaminen ammatillisen 2. asteen toimijoille yhteistyössä rinnakkaishankkeiden kanssa. Yhteisellä alustalla koulutussuunnitteluun saadaan tehokkaasti mukaan sekä asiakkaan, koulutuksen järjestäjän ja asiantuntijatahojen edustajat. Alustoja pilotoidaan samanaikaisesti myös eräissä muissa koulutuksen suunnitteluprosesseissa ja pilotoinnin tuloksia tullaan hyödyntämään tekemällä siitä pysyvä toimintaprosessi koulutussuunnittelun yhdeksi työmenetelmäksi.
Pilotissa konseptoitiin toimintatapa, jossa etäneuvotteluteknologioita ja sosiaalisen median verkkopalveluita hyödyntäen luodaan koulutussuunnitteluprosesseja tukevia viestintäkanavia ja suunnittelualustoja koulutusten kehittämiseksi. Koulutussuunnitteluprosessiin liityy monia arviointiin, kehittämistyöhön, painopistealuevalintoihin ja koulutussuunnitteluun liittyviä asiakokonaisuuksia, joita käsitellään erisuuruisissa työryhmissä. Tehokkaan työskentelyn esteenä ovat usein maantieteelliset etäisyydet ja tämän aiheuttamat aikatauluongelmat sekä yhteisen dokumentoinnin ja sisällöntuotannon ongelmat.
Koulutussuunnittelun ongelmakohtia on lähdetty ratkaisemaan virtuaalisten tapaamisympäristöjen ja toimintaympäristöjen evaluoinnilla, joka on tehty toimintaympäristöpilotissa. Näiden pohjalta on tehty toimintaympäristövalinnat etäneuvotteluiden ja työskentely-ympäristöjen valitsemiseksi, sekä niitä prosesseja, jolla koulutussuunnitteluprosessit niissä toteutetaan.
Etäneuvottelut on toteutettu Adobe Connect -virtuaalisissa kokoushuoneissa, joihin on tarpeiden mukaan varustettu kokoustamista ja suunnittelupalavereita tukeva toimintaympäristö. Hankkeessa luotiin käytäntö, jossa jokainen koulutussuunnitteluprosessi saa oman ACP -neuvotteluhuoneen, joka on toimijoiden käytettävissä kokoustamiseen ja tiedonvaihtoon. Koska Aducatella on oma ACP -järjestelmä ilman toimirajoituksia, tämä onnistuu helposti.
Toiminta-alustana on käytetty ensin Ning-, sitten Grou.ps -yhteisöalustoja. Ning -yhteisöalusta muuttui maksulliseksi 20.8.2010 jolloin toiminnan pitkäkestoisuuden turvaamiseksi toiminta siirrettiin ilmaiseen Grou.ps -palveluun. Tällä saadaan etuna mm. se, että yhteistyöalustat voidaan koulutusten välissä jättää ”lepäämään” ja ottaa tarvittaessa uudelleen käyttöön. Grou.ps monipuolisine työkaluineen ja monipuolisesti muokattavana toimintaympäristönä vastaa myös hyvin erityyppisten koulutussuunnittelujen tarpeisiin.
Toimintakonsepti soveltuu käytettäväksi mm. koulutushankkeissa, joissa on tarpeen kerätä laaja joukko sidosryhmien asiantuntijoita toimimaan yhteisessä toimintaympäristössä laajalla maantieteellisellä alueella. Toiminta ja yhteydenpito on säännöllistä, kun sitä voidaan tehdä pääsääntöisesti virtuaalisesti. Teknologia ei ole ollut este ja kouluttautuminen uusiin välineisiin on voitu tehdä käynnistämispalavereissa ja tukimateriaalia on saatavilla kattavasti.
Toimintatavalla on merkittäviä ympäristövaikutuksia tarpeettoman matkustamisen vähentämiseksi. Se on myös parantanut työn tehokkuutta ja mielekkyyttä, kun matkustamiseen kulutettua aikaa voidaan vähentää. Säästöt kattavat nopeasti toimintaympäristön kulut. Myös asiantuntijaorganisaation resurssit on saatu paremmin hyödynnettyä, kun tapaamisiin voidaan osallistua virtuaalisesti ja täydentää materiaalia yhteiselle toiminta-alustalle tarvittaessa, jossa tieto leviää ja on saatavissa tehokkaasti.
Lue lisää...
Yhteisöalustojen vertailu toteutettu Toimintaympäristö -pilotissa
01.02.2011
Virtukampus -toimintaympäristön työryhmä evaluoi, asensi sekä koekäytti valittuja sovelluksia ja havaintoihinsa perustuen suosittelee pilottien työskentely-ympäristön teknisen toteutuksen pohjaksi Elgg -sovellusta, joka on käyttöönotettavissa lisenssivapaasti. Yhteisösovelluksen asennus, konfigurointi, kustomointi sekä lokalisointi Suomen kielelle edellyttää kuitenkin riittävää hankeorganisaation resursointia. Virtukampus -hankesuunnitelma suosittaa hyödyntämään tuotannossa mahdollisimman laajasti avoimen lähdekoodin tuotteita.
Kaupallisten vaihtoehtojen osalta kustannusnäkökulmasta hankkeessa ei ole varauduttu lisenssikustannuksiin tai ulkoisen verkkopalvelun ylläpidosta koituviin kuluihin. Elgg:in keskeisiä etuja ovat mm. sen integroitavuus toisiin järjestelmiin sekä mahdollisuus kehittää uusia toimintoja tarvittaessa itse. Elgg:in vakioasennus sisältää kaikki määritysvaiheessa kerätyt vaatimukset.
Elgg:in kehittäjäyhteisö on aktiivinen ja akateemisista referensseistä ehkä mainittavinta pilotointia ja käyttöönottoa mittavammassa skaalassa on toteutettu mm. Brightonin sekä Kingstonin yliopistoissa Iso-Britanniassa. Lisäksi laaja pedagoginen verkostoitumispalvelu EduSpaces on toteutettu Elgg:llä.
Lyhyt kooste vertailun tuloksista:
Ning / Grou.ps
Erittäin helppo käyttää ja asentaa, mutta sovellettavuus kärsii ja käyttäjä on ylläpidon toimien armoilla. Grou.ps nojaa käyttäjäyhteisön tukeen kehittämisessä ja tarjoaa myös käyttäjätuen yhteisöllisesti.
Elgg
Avoimen lähdekoodin ilmainen ympäristö.
Jive SBS
Kaunis, ammattimaisesti toteutettu ympäristö, joka ei kuitenkaan tarjoa mitään mullistavaa
CommunityServer
Kuten Jive SBS, mutta tarjoaa erittäin tehokkaan analysointityökalun.
Lue lisää...
Etäluennoilla ja tallenteilla tehoa opetukseen
01.12.2010
Verkko-opetusta on perinteisesti toteutettu videoluentoina, jossa välitetään luennoitsijan kuva ja ääni välitetään samanaikaisessti (broadcast)- tai eriaikaisesti (on-demand) laajalle kuulijakunnalle. Video-opetus on tyypillisesti yksisuuntaista ja osallistujien osallistuvuus on hyvin rajoitettua. Luentotallennusjärjestelmät ovat puolestaan erityissovelluksia, joiden päämääränä on tukea etäoppimista ja jotka parhaimmillaan tukevat luentojen automaattista tallentamista ja välittämistä osallistujille. Luentotallennusjärjestelmien erityispiirteenä on mahdollisuus välittää kuvan ja äänen lisäksi luentomateriaalia, joka liitetään tallenteeseen joko tietokoneen näytöltä, dokumenttikamerasta tai älytaululta, ja tallenne voidaan automaattisesti siirtää oppimisympäristöön. Järjestelmät ovat automatisoituja, ne voidaan ajastaa etukäteen ja teknologia voidaan sulauttaa luentotilaan, jolloin se ei parhaimmillaan edellytä opettajalta mitään erityistaitoja.
Luentotallenteet tuovat uusia näkökulmia opetukseen ja e-oppimiseen. Luentotallenteet mahdolistavat opetuksen olevan:
- Samanaikaista (broadcast) tai eriaikaista (on demand)
- Luokkahuoneopetusta tai online-opetusta
- Rakenteeltaan ennaltamäärättyä luento-opetusta tai tarveperustaista ongelmakeskeistä opetusta
Echo360 luentotallennusjärjestelmä
Echo360 on oppilaitosten luentonauhoitusjärjestelmien kehittämiseen erikoistunut yritys. Echo360 -järjestelmiä on käytössä kaikkialla maailmassa, nyt myös Suomessa. Ohjelmistolla on suomalainen edustaja, IlonaIT Oy, joka tarjoaa ylläpito- ja käyttäjätukea suomenkielisenä.
Echo360 järjestelmän perusajatuksena on automaattinen luentojen ajastus, nauhoitus, prosessointi ja jakelu. Echo360 voidaan integroida olemassa oleviin verkko-oppimisalustoihin, kuten Moodleen ja Blackboard:iin. Echo360 tuottaa standardeja tiedostoformaatteja (Flash, MP3 ja M4V) ja niiden jakelu tapahtuu eri tavoin, oppimisalustan kautta, RSS-syötteenä tai sähköpostilistana. Echo360 sisältää myös monipuoliset raportointityökalut.
Suomessa Echo360 käyttäjiä ovat Diakonia amk, Itä-Suomen yliopiston Savonlinnan kampus, Kymenlaakson amk, Pirkanmaan amk sekä PHKK/Salpaus-yksikkö.
Kehitystyö Savonlinnassa
Joensuun yliopiston Savonlinnan koulutus- ja kehittämiskeskuksessa (SKK) on kehitetty räätälöityjä verkkovideon välitys- ja tallennusjärjestelmiä vuodesta 2003. Kehittämisen tavoitteena on ollut suunnitella pitkälle automatisoituja Tilavirta-luokkatilaratkaisuja, jotka ovat opettajalle toiminnallisesti läpinäkyviä. Kehitystyön myötä eri puolille Suomea on syntynyt viisi laajaa installaatiota, joista laajin on valtakunnallisen Isoverstas-yhteisön lähes 100 luokkatilaan toteutettu tallennusratkaisu.
Tilavirta-verkkovideojärjestelmien tavoitteena on kehittää asiakasorganisaation opetusta ja tallentaa opetustilanteita myös tutkimuksen käyttöön. Erityisesti opetusharjoittelun observointiin ja opetusmenetelmien arviointiin suunnitellut tilaratkaisut ovat olleet tehokkaassa käytössä Savonlinnan kampuksen opettajankoulutuksessa. Kampuksen luokkatiloista on mahdollisuus välittää video-opetusta verkon välityksellä sekä reaali- että Second Lifen kaltaisiin virtuaalimaailmoihin.
Luentotallennusjärjestelmän mahdollisuudet Itä-Suomen yliopistossa
Joensuun ja Kuopion yliopistot ovat yhdistyneet Itä-Suomen yliopistoksi. Samalla sen yksiköt, kuten koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate, joutuvat toimimaan maantieteellisesti laajalla alueella. Itä-Suomen yliopiston opetukseen haetaan synergiaetuja ja tavoitettavuutta verkkoteknologioita hyödyntäen.
Verkkovideoratkaisut mahdollistavat luentojen ja tilaisuuksien laadukkaan ja varmatoimisen välittämisen kohderyhmille kuten perus- ja jatko-opiskelijoille, yrityskumppaneille tai perus- ja täydennyskoulutuksen opiskelijoille maantieteellisestä sijainnista riippumatta. Se luo myös pedagogista demokratiaa kampusten kesken sekä tukee ekologisuutta ja kestävää kehitystä. Opettajat voivat opettaa paikallisesti, mutta opetusta voidaan silti toteuttaa globaalisti.
Echo360
Vuonna 2008 SKK kartoitti kaupallisesti saatavilla olevat verkkovideoratkaisut. Laajentuvassa toimintakentässä on tärkeää luoda toimiva yhteistyöverkosto toteuttamaan yhä monipuolistuvia verkkovideototeutuksia. Toimittajia kartoitettiin Suomesta ja kansainvälisiltä markkinoilta. Tutkittavana oli sekä avoimen lähdekoodin ratkaisuja että kaupallisia rautapohjaisia tallennusjärjestelmiä.
Selvityksen tuloksena pilotoitavaksi valittiin Echo360-järjestelmä, joka on monipuolinen ja helposti automatisoitava tallennusjärjestelmä. Flash{}muotoisena tallenteet ovat katsottavissa millä tahansa tietokoneella. Opetuksen voi ladata kuunneltavaksi myös mp3-soittimella.
Echo360 integroituu erinomaisesti Tilavirta-teknologioilla toteutettuihin tilaratkaisuihin. Tiloista voidaan opettaa reaaliaikaisesti useisiin eri kanaviin kuten ACP-verkkokokoukseen tai Second Life -virtuaalimaailmaan. Samalla tallennukset voidaan automatisoida siten, että liikeohjautuvilta kameroilta tuleva kuva- ja äänisignaali liitetään tietokoneella tai älytaululla esitettävään materiaaliin.
Olemme saaneet erinomaisia kokemuksia Echo360-järjestelmän käytöstä luento- ja seminaaritilaisuuksien tallentamisessa. Oppiminen eri maailmoissa -seminaarin tallenteisiin voi tutustua osoitteessa http://toisessamaailmassa.fi/
Tekninen toteutus
Teknisesti Echo360 -järjestelmä on toteutettu sulaututetulla palvelimella, joka tallentaa laitteelle kytketyt video, audio ja VGA signaalit. Palvelimen tallennus voidaan automatisoida kalenterinäkymän avulla ajastettuna tai ad hoc -tallennuksena suoraan talleninta ohjaten. Savonlinnan kampuksen tilassa A118 myös kuvaamisen automatisointia tutkitaan liittämällä kameran ptz -ohjaukseen älykäs kuvantunnistusjärjestelmä, joka ohjaa kameran suuntausta luennoitsijan liikkeen mukaan.
Valmiit tallenteet siirretään käsiteltäväksi mediapalvelimelle, jotka voivat jakaa koodauskuormaa useiden palvelimien kesken. Samasta tallenteesta voidaan tehdä useita eri käyttötarkoituksia ja päätelaitteita ja yhteystyyppejä varten erilaisia tallenteita. Tallenteet nettipäätteeseen voidaan välittää, katselu edellyttää selaimen ja flash -laajennuksen asennettuna tietokoneeseen. mp3 -tallenteita voidaan kuunnella sille tarkoitetuilla päätelaitteilla ja tallenteita voi myös siirtää yleisimpiin oppimisympäristöihin.
Tandberg videoneuvottelujärjestelmä ja tallennuspalvelin luentotallentimena
Itä-Suomen yliopiston oppimiskeskus on toteuttanut luentotallennusjärjestelmän Tandberg -järjestelmällä. Kaiken kaikkiaan laitteita on kolmella eri kampuksella noin 60 kappaletta. Ne on pääosin asennettu käytettäväksi luentosaleihin kiinteinä asennuksina. Itä-Suomen yliopisto ottaa käyttöön hd-tasoisen TANDBERG-tallennuspalvelimen, jonka avulla voidaan tallentaa esimerkiksi luentoja, opetustilanteita ja väitöstilaisuuksia.
Lue lisää...
Sosiaalinen media käyttöön markkinoinnissa
17.11.2010
Sosiaalinen media viestinnässä ja markkinoinnissa
Kanavia ja palveluja
Verkkoyhteisöissä
- Tiedotusta koulutuksista ja tapahtumista, uutisia, …
- Hae opiskelijaksi -kampanja Itä-Suomen yliopistossa
- Virtukampus Facebookissa, Twitterissa, Qaikussa …
- Avoin yliopisto Facebookissa …
Kuvapankeissa
- Kuvien jakoa …
- Virtukampus Flickrissa, Picasassa, …
Virtuaalimaailmassa
- Kohtaamisia, tapaamisia, päivystystä, esittelyjä, ohjausta, opastuksia …
- Esimerkiksi Hae opiskelemaan -materiaaleja Itä-Suomen yliopiston virtuaalitontilla: Katso kuva virtuaalitontista (.png); Vieraile virtuaalitontilla (SLurl)
Kanavalta toiselle …
- Tiedotus blogissa, tarkempaa tietoa wikissä
- Virtukampus eri kanavissa ja palveluissa
Maskotteja ja rooleja
Miten esiinnyn sosiaalisen median palveluissa?
Millaisen roolin otan?
Miten tyylini ja roolini eroaa “virallisten” kanavien tyylistä ja roolista?
Millainen voisi olla yksikköni tai organisaationi maskotti, joka edustaa meitä sosiaalisessa mediassa? Mitä hyötyä maskotista voisi olla?
Lue lisää...
Venäjän kieltä ja tapakulttuuria haltuun uudella tavalla
18.06.2010
Olisitko kiinnostunut oppimaan venäjää hauskalla tavalla? Syksyllä 2010 venäjää voi opiskella verkossa uusissa oppimisympäristöissä.
- Haluamme tarjota yrityksille ja organisaatioille yhteisöllisen tavan venäjän kielen ja tapakulttuurin opiskeluun, kertoo Sanna-Kaisa Taskinen Itä-Suomen yliopiston Aducatesta. — Hyödynnämme opintojen aikana yliopiston uusimpia oppimisympäristöjä, kuten Moodlea, ACP-etäkokousjärjestelmää ja Second Life-virtuaalimaailmaa. Koulutuksen alussa lähiopetuspäivänä oppimisympäristöt käydään yhdessä läpi, jotta kielen opiskelu onnistuu kaikilta osallistujilta, hän lisää.
Kurssin vetäjän Julia Laittilan mukaan venäjän kieltä lähestytään hyvin käytännönläheisestä näkökulmasta, kehittämällä puhetaitoa sekä mallintamalla erilaisia fraaseja ja liike-elämän tilanteita. Kielikurssi on suunnattu Joensuun, Kuopion ja Savonlinnan yrityksille ja organisaatioille.
Lisätietoja: Julia Laittila julia.laittila@uef.fi ja kurssin nettisivuilta
Lue lisää...
Pelaamalla kehitetään tiimiytymistä tehokkaasti
01.06.2010
Simuloidut oppimisympäristöt -pilotissa testataan TeamingStream Oy:n kehittämää Novicraft-tiimien valmennuspeliä. Testausmahdollisuus tarjotaan erityisesti yritysten henkilöstölle. Pelitilanteesta kerätään palaute, jonka pohjalta arvioidaan virtuaalisten ympäristöjen soveltuvuutta henkilöstön ja tiimien valmennukseen.
Valmennuspeliin osallistuvat ratkovat yhdessä työelämästä tuttuja haasteita peliympäristössä avatar-hahmoina. Osallistujat, eli virtuaalitiimit, ratkaisevat yhdessä tehtäviä, joiden varsinaisia, ns. piilotettuja, tavoitteita ovat mm. yhteistyön koordinoinnin ja neuvottelutaitojen kehittäminen, johtajuuden roolin ymmärtäminen sekä projektin suunnittelun ja toteuttamisen kehittäminen. Organisaatiotasolla tavoitteena voi olla mm. tiimitoiminnan ja johtamisen tehokkuuden arviointi ja parantaminen, johtamispotentiaalin tunnistaminen, uusien tai virtuaalitiimien yhteisten toimintatapojen löytäminen.
Novicraft -tiimien valmennuspeliä testattiin Savonlinnassa 30.11.2010. Tuolloin pelattiin kaksi peliä, toiseen osallistui Itä-Suomen yliopiston työntekijöitä ja toiseen paikallisen yrityksen tiimi. Pelin aikana ratkaistaan tehtäviä, joissa oli piilotettu teema. Onnistuminen vaatii yhteistyötä, auttamista ja avun vastaanottamista sekä toisen asemaan asettumista. Lisäksi vaaditaan hyvää kommunikointia: osallistujien pitää neuvotella ja ratkaista ongelmia yhdessä, koordinoida tehtäviä ja kuunnella muita. Tavoitteenamme oli tutustua uudentyyppiseen tapaan valmentaa tiimejä sekä arvioida ko. ympäristön soveltuvuutta erilaisiin koulutuksiin. Lisäksi tavoitteenamme oli testata teknistä ympäristöä ja arvioida sen tuomia mahdollisuuksia ja haasteita.
Ensimmäisestä testipäivästä saatiin hyvää palautetta. Tavoitteena on järjestää myöhemmin itsenäisesti 1-2 ns. lähivalmennuspäivää. Osallistumismahdollisuutta tarjotaan savonlinnalaisille ja joensuulaisille yrityksille / yrityspalveluita tarjoaville organisaatioille. Tuleviin pelipäiviin haetaan osallistujiksi yrityksiä ja ryhmiä, joilla on tarve kehittää tiimitoimintaa ja johtamista ja joille esimerkiksi tiimin jäsenten fyysinen etäisyys aiheuttaa haasteita.
Lue lisää...
Koulutuspalvelut aikuisopiskelijalle
25.03.2009
Uudet koulutuspalvelut aikuisopiskelijalle -pilotin tavoitteena on kehittää asiakkaan muuttuneisiin tarpeisiin soveltuvia koulutuspalveluita ja kokeilla uudenlaisia tapoja toteuttaa aikuiskoulutusta erilaisille asiakaskohderyhmille kansallisesti ja kansainvälisesti.
Tutustu